Včeličky

BÍLÁ ZIMA

  Pojďte
  s námi
     do
  pohádky







Cíle
- Seznámení se s pohádkami
  a pohádkovými postavami
- Chápat pojmy dobro x zlo v pohádkách
- Zapojovat se do společných aktivit
- Rozvoj jemné motoriky
- Postupně prodlužovat práci
- Rozvoj slovní zásoby
- Seznámit se s každou pohádku
  jiným způsobem (čtení, poslech CD,
   divadélko, převyprávění za pomoci obrázků)
- Vést děti k samostatnosti
- Rozvoj zrakového vnímání


,,Pohádkový les”

Motivace – ráno v kom. kroužku si s dětmi budeme povídat
                o pohádkovém království a povím jim krátký příběh
                o kouzelném kašpárkovi, kterého musíme vysvobodit
                z pohádkového začarovaného lesa.

Rozcvička – Překážková dráha- pohádkový les
                      1) podlézání
                      2) přelezání
                      3) přeskakování překážek

--> Až všechny překážky zdoláme, vysvobodíme
      Kašpárka, který nás bude provázet celé dva týdny

Řízená činnost - Práce s obrázky – kde kdo žije, jaké jsou jejich
                                                   vlastnosti
                           Princezna, princ, král, královna – žijí na hradě
                           Vodník – žije v rybníce
                           Čert – žije v pekle
                           Čarodějnice – žije chaloupce na kuří nožce
                           atd….

Básnička – Od pondělka do pátku, budu kreslit pohádku



,,Hrnečku vař’’

Individuální práce – Stínohra
                                    – přiřazování hrnečků dle tvarů

- seznámení s pohádkou
- rozhovor o vyslechnutém textu

Dechové cvičení
          - pokus s jarem a vodou
          - foukání brčkem do jarové vody

Modelování – kouzelný hrneček



,,Perníková chaloupka’’

- Četba pohádky o perníkové chaloupce
          --> rozbor pohádky

PH – Kudy se dostali Jeníček a Mařenka ven z lesa?
             - překážková dráha (chůze po vyznačené cestě)

PČ – Perníková chaloupka



,,O koblížkovi’’

- krátké převyprávění pohádky, rozbor pohádky, která zvířátka v
   pohádce vystupují
- sestavení děje pohádky za pomoci obrázků
- děti převyprávějí pohádku podle obrázků samostatně
- ochutnávka koblížků


Vytleskávání slabik - snažíme se vytleskat slabiky u postav, které
                               nám v pohádce vystupují (liška, zajíc, atd….)



,,Červená karkulka’’

- paní učitelka dětem přehraje loutkové divadélko (popleteně)
- děti opravují, co v hrané pohádce bylo špatně
- hledání ve třídě, co by mohla Karkulka donést babičce k narozeninám
   (podmínkou je, že věc co děti najdou, musí být červená!)

Hra na paměť – předměty, které děti našly, si popíšeme a snažíme
                       se jich co nejvíce zapamatovat. Předměty si zakryjí
                       a děti vzpomínají, co vše tam bylo.

Papírové puzzle – skládání, lepení



,,Sněhurka a sedm trpaslíků’’

- seznámení s pohádkou

Otázky – (mezilidské vztahy)

- Proč neměla zlá královna Sněhurku ráda?
- Je závist dobrá nebo špatná vlastnost a proč myslíte?
- Myslíte, že jsou takové špatné vlastnosti i mezi lidmi?
- Co byste udělali, aby si lidé nezáviděli a proč?
- Co udělala špatně Sněhurka? (děti by měly přijít na to, že by si
  Sněhurka neměla cokoli brát od cizích lidí a nebo se s nimi jen
  bavit, nikam s nimi nechodit nebo je pouštět k sobě domů apod.)
- Platí to jen pro Sněhurku, nebo i pro vás, děti?

Předmatematické schopnosti – Počty 1-5-7

PČ – Trpaslíci (obkreslování ruky)

PH – Cvičení s jablíčky