Programová nabídka Dříň
Objasnění významu MDD, oslava, závodivé hry a soutěže, pochopit, že na světě žijí děti různých národností a všechny slaví svátek
Poznat charakteristické znaky léta, určit rozdíl mezi jarem a létem, samostatné a smysluplné vyjádření myšlenky, zapamatování básní a písní (zachovat ráz a rytmus písně)
Prostorové vztahy – pojmy vlevo, vpravo, před, za, nad
Turistika – překonávání přírodních překážek
Míčové hry – hod horním obloukem, zvládnout zachytit míč po odrazu ze země
Zvládnout práci s přírodním materiálem – stavby z písku, práce
s papírem – zvládnout vytrhávání podle obrysu, vystřihování obrazců a jejich sestavování podle fantazie
Seznámení a zapamatování si vodních živočichů, rozlišit rybník, potok, řeku, moře, zvířata z jiných krajů a jejich způsob života v přirozeném prostředí a v ZOO
Umět vyprávět o činnostech v létě, o prázdninách, způsobech trávení volného času, napomoci k poznání jiných krajů
Malbou vystihnout, své trávení prázdnin
Rozloučení s předškoláky
Celkové shrnutí
Jaké plníme cíle:
1. Dítě a jeho tělo
a) Rozvoj fyzické a psychické zdatnosti
b) Vnímat a rozlišovat pomocí všech smyslů
2. Dítě a jeho psychika
A) Jazyk a řeč
a) Správně vyslovovat, ovládat dech, tempo a intonaci řeči
b) Poznávat a vymýšlet jednoduchá homonyma, synonyma a antonyma
c) Rozvoj dovedností předcházejících čtení a psaní (rozlišování a znalost některých tvarů, písmen a číslic), sledovat očima zleva doprava
d) Aktivně používat nová slova a ptát se na slova, kterým nerozumí
B) Pozorovací schopnosti a funkce, myšlenkové operace, představivost a fantazie
a) Rozvíjet tvořivost myšlení, řešení problémů, tvořivé sebevyjádření
b) Záměrně se soustředit na činnost a udržet pozornost
c) Přemýšlet a své myšlenky vyjádřit
C) Sebepojetí, city a vůle
a) Zachytit a vyjádřit své myšlenky různými formami
b) Zaujímat vlastní názory a postoje a vyjadřovat je (dokázat i odmítnout v situacích, které to vyžadují), ale také porozumět tomu, že nikdo nemá právo uspokojovat své potřeby na úkor druhých
c) Těšit se ze společných činností a zážitků
3. Dítě a ten druhý
a) Oprostit se od nepřiměřených projevů sobectví, vnímat, co si druhý přeje, či potřebuje
b) Účelně komunikovat, naslouchat, vyjednávat s ostatními, společně řešit problémy a úkoly
4. Dítě a společnost
a) Vytvářet základy estetického vztahu k přírodě, kultuře a umění
b) Spolupodílet se na přípravě společných zábav a slavností
5. Dítě a svět
a) Diskutovat nad problémy, kladení otázek a hledání odpovědí
AKTUALITY |
|---|
